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金老师从前门走进教室。从他的神色可以看出他活力焕发,精神抖擞,一看就知道他也想给我们留下一个好印象,当然这时他并不知道自己弟弟被内定的事给我们几个同学知道。
“各位同学,这是你们的第一节数学课。我知道你们当中有很多同学都很好奇高中数学是什么样的,那么我们闲言少叙,开讲!”
“请大家翻到第二页,看到第一课‘集合的概念’。首先我们来看到书上的几个例子……”
我们手忙脚乱地翻开了数学书。哈哈哈,不是“齐刷刷地”翻书,为什么会这样呢?明明只有两页啊!大概是我们太着急了吧。
“不用这么着急,慢慢来,没事的。”金老师很关心地说道。
毛军小声嘀咕道:“别装了,装得让人想吐。”
其他两个男生倒是没有什么反应,只是盯着金老师看。
“第一个例子——1到20之间所有的奇数。这个简单吧?然后是——地球上的四大洋,也简单吧?不过,重点不是这个,重点在后面。”
“在高中阶段,我们一般会把一些特定的数或者一些方程式的解称为‘元素’。那么哪些是元素呢?1到20之间的奇数,算‘元素’吧?然后,这些元素的整体,就是一个‘集合’,这个好理解吧?好……”
呃……怎么说呢,这个听着不太有趣,但……至少能听吧,我想。
“……所以,从以上例子得出的结论——请看书上——”
这是什么情况?哪有这样子说话的?我感到十分疑惑。
“哦,不好意思,请看书上的那句话:刚才那些数字和一些例子被称作‘元素’是吗?好,一般地,这些东西都统称为‘研究对象’。我们又把这些所有的‘研究对象’又统称为‘元素’——如果这句话听不懂的话可以看书上的。”
有一位同学提出质疑:“老师,你为什么总是不能把话讲清楚?”
“不知道,我也很想知道为什么。好,不扯这些了,我们把‘元素’组成的整体叫作‘集合’,简称‘集’。”
我反倒是对这个老师越来越感到有趣了,说话都说得不太好。而且,有时候他还会把翘舌音给念成平舌音,你听——
“给定的集合,它的元素必须是确定的……”这句话中,他把“是”念成了“四”。再举个例子——
“全体非负整数的集合怎么表示呢……”在这句话中,他又把“整”念成了“怎”。妹妹听完都在一旁偷偷笑了。
“哎呀,没办法,我在韩国说韩文说习惯了,我到现在还不大分辨什么翘舌音和平舌音的啦……”好家伙,又把“she”念成了“se”,看来还是口音太重了一点(仅仅是我个人的看法)。
“好了好了,不扯这些了。全体非负整数的集合,呃……也可以叫自然数的集合,用字母‘N’表示,一定要是大写的,听到了没?如果是正整数,那就在字母‘N’的右上方打个星号,千万别画成电话那个星号了啊……”
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